Описание тега reverse-tether

Технически правильно, но зачем все это, когда можно просто разогреть в микроволновке? Мышь была протестирована на Windows и прекрасно работает. Так что это не проблема мыши. А может проблема с тачпадом? Хороший ответ Луис. Вы также можете использовать маршрут командой @Карлсон отредактированы, чтобы уточнить. У меня такая же проблема на одном из моих Ubuntu устанавливает. (также драйверы ATI) я буду продолжать смотреть на это и дам вам знать, если я могу исправить это. Но я думаю о переезде в archlinux. @ValentinB. точно; попробуй и ты увидишь! Я думаю, что некоторые потеряли конфигурационный файл /etc виноват. дифференциал дает достаточно много из них. Я не смог pinoint к вопросу

Это, главным образом, у учителя выбор, на практике. Некоторые отчислять, скажем, ноль или 5% класс за глупая арифметическая ошибка (что я рекомендую); некоторые отчисляют гораздо более --- до предела тех, кто смотрит на конечный результат и вычесть 100%, если он не совпадает с официальным решением (который я не рекомендую).

Это может быть трудно дать объективную оценку, потому что в некоторых случаях ошибка в начале может превратить упражнения в совсем другой, гораздо проще или сложнее. Если есть больше чем один человек грейдирование, вам следует обсудить это с остальной частью группы.

Как математик, интересный момент, чтобы рассмотреть, что не все глупые ошибки равны. В некоторых случаях, студент должен осознать, что они сделали ошибку с Некоторые проверки в конце. Примеры: если вы показали, что определенное событие -3.72 вероятность случиться, понятно, что что-то не так. Если симметричная матрица имеет вещественные собственные значения, вы должны были заметить (если вас учили, что это невозможно). Более тонко, собственные числа вы вычислили может не пройти проверку трассировки (сумма собственных чисел = сумма диагональных элементов матрицы); умный студент будет делать, что проверить в конце.

На мой взгляд, отправке ответа с ошибками, которые не очевидны проверки заслуживает более существенный вывод: может, студент и студент B как перевернутый знак, но в то время как студент получил вполне правдоподобное решение, студент б действительно должны были понять, что. Это часть их работы, чтобы проверить, что решение они найдут разумное. Особенно в этот век, когда компьютеры выполняют большую часть работы на практике, замечая, когда вычисленное решение явно неправильное, пожалуй, более важны, чем вычислить его в первую очередь.